El nuevo año comenzó para la dislexia con Luz Rello como protagonista en la página de inicio de elpais.com, con un fenomenal artículo de Manuel Ansede sobre la investigadora española, que con su aplicación informática Dytective trata de detectar casos de dislexia en tan solo quince minutos.
Sobre aquella noticia, ya publicamos en nuestra página web un artículo que comenzaba exactamente igual que este, felicitando desde nuestra Asociación a Luz Rello y deseándole suerte para obtener el premio al que optaba. Al final no pudo ser, no obstante la ilusión de Luz y todo su equipo, se vio reforzada con miles de mensajes de felicitación y de reconocimiento a su trabajo desde las redes sociales. Y muestra de ello es que siguen trabajando en su aplicación Dytective tanto Luz como sus colaboradores en Pensilvania, en la Universidad Carnegie Mellon de Pittsburgh. Hace unos días, era literalmente levantada en plena madrugada de su descanso nocturno, para ser entrevistada por Isabel Gemio en Onda Cero Radio. La entrevista, que dura algo menos de doce minutos, puede sorprender a quien no conozca a Luz, en el sentido de que pese al madrugón que le hacen darse a la pobre para atender a una radio española a miles de kilómetros de distancia, Luz se muestra tal como ella es, pletórica de vida e ilusión en su proyecto, sus palabras y su forma de exponer sus ideas, denotan una alegría y ganas de seguir trabajando por y para la dislexia, pletóricas.
En la entrevista, Luz nos describe qué es la dislexia, el impacto que la dislexia tiene sobre la ratio de alumnos en las aulas, sobre como incide de forma tan alarmante en los casos de abandono escolar, y finalmente termina hablándonos sobre su aplicación Dytective y sobre su vida en esa lejana ciudad norteamericana. La verdad, la entrevista es breve e intensa. Vale la pena dedicar unos minutos para escuchar a Luz Rello en estado puro, desde Pittsburh, Pensilvania, casi nada.
A continuación le dejamos el enlace para que lo pinchen y escuchen la audición.
Administración Asdija Jaén.
Juan Luis Ortega
La Asociación de Dislexia Jaén y otras dificultades del aprendizaje, a lo largo de todos estos años de experiencia, hemos visto la necesidad de consensuar de algún modo la forma de actuación y orientación de todos los que componemos la Junta Directiva, a la hora de recibir y atender algunas llamadas telefónicas o correos electrónicos de padres y madres que quieren una primera orientación para ayudar a sus hijos/as a los cuales les están detectando problemas y dificultades de aprendizaje. Entendíamos que se hacía necesario elaborar una especie de protocolo o recomendaciones para asesorar a esas familias de una forma consensuada. Finalmente hemos preferido optar por el término “recomendación”, que nos es más familiar que el “protocolo”, término éste más oficial y serio en su contenido y significado. Es por tanto nuestra única intención, recomendar, aconsejar a las familias que por primera vez detectan problemas en el aprendizaje de sus hijos, que sigan unos pasos tan elementales como los que a continuación les exponemos ordenados. Los que ya llevamos años luchando con la dislexia y todo lo que conlleva, entendemos perfectamente la desesperación de esos padres y madres que por primera vez detectan alguna dificultad en el aprendizaje de sus hijos/as, es por ello que queremos que se beneficien de la experiencias que ya tenemos acumulada. Para ellos están elaboradas estas recomendaciones, para que les sirvan de guía y de orientación en esos primeros momentos de agobios.
Esta asociación ha sido formada e inscrita en el registro de asociaciones de Andalucía en diciembre del 2007 debido a la necesidad que hay en nuestra provincia de información sobre la dislexia, por lo que un grupo de padres y amigos sensibilizados con este problema nos hemos unido para intentar en la medida de nuestras posibilidades y con el apoyo incondicional de muchos de vosotros, ayudar, informar y colaborar en la detección y atención de este trastorno. Además queremos sensibilizar a la sociedad ante este fantasma de la educación que afecta a un alto porcentaje de nuestros hijos en edad escolar, dando lugar a un gran fracaso escolar (15% aprox.).