El método Glifing: Entrenamiento en habilidades lectoescritoras

El Centro Sanitario de Psicología Clínica y Logopedia “Isabel del Jesus Mesa” como centro colaborador de la Asociación Dislexia Jaén y otras dificultades del Aprendizaje  (ASDIJA), continua trabajando en un objetivo principal, tratar de permanecer en la vanguardia, en cuanto a  la incorporación de nuevos recursos y métodos de intervención de las dificultades específicas del aprendizaje, en concreto, de la lectoescritura.

En esta línea hemos incluido desde hace unos meses en nuestra cartera de servicios, un novedoso método de entrenamiento de las habilidades lectoras EL MÉTODO GLIFING.

Hemos podido comprobar durante este periodo de aplicación del método a un amplio número de niños/as de la Asociación, la eficacia de este recurso, la facilidad de aplicación y la accesibilidad ya que el niño/a puede trabajar desde su domicilio familiar (método online).

Para más información adjuntamos un breve folleto explicativo del MÉTODO GLIFING.

Así mismo pueden consultar en nuestra página web www.jaenpsicologia.es y/o contactar con nosotros en los teléfonos  953.26.17.79 y 662.24.48.65.

Descarga más información sobre EL MÉTODO GLIFING >>

Taller de Inteligencia Emocional

¿Qué es la Inteligencia Emocional?

El término “inteligencia emocional” hace referencia a la capacidad de reconocer nuestros propios sentimientos, los sentimientos de los demás, motivarnos y manejar adecuadamente las relaciones que sostenemos con los que nos rodean y nosotros mismos, para guiar la acción hacia la consecución de diversos objetivos.

¿Para qué desarrollar la Inteligencia Emocional?

Existen numerosos motivos justificados por lo que desarrollar este tipo de habilidades que nos permitan mejorar nuestra salud física y psicológica.

Conocer y manejar nuestras emociones no quiere decir que las tengamos que reprimir, significa poder distinguir su conveniencia y adecuar su posible expresión. Una actuación emocionalmente inteligente consiste en saber identificar bien el origen y la naturaleza de las emociones en nosotros mismos para poder manejarlas de forma reflexiva y eficaz.

Podemos aprender a ser más inteligentes en la gestión de nuestras emociones desarrollando una serie de habilidades necesarias que nos ayudarán a establecer relaciones adecuadas entre los pensamientos, las emociones y el comportamiento, como una forma de orientar nuestra vida, respetando nuestros propia forma de sentir y actuar, así como la de los demás.

Objetivos generales referentes a inteligencia emocional:

  • Adquirir un mejor conocimiento de las propias emociones.
  • Identificar las emociones en los demás.
  • Desarrollar la habilidad de manejar las propias emociones.
  • Tomar conciencia de la importancia de una autoestima adecuada.
  • Desarrollar la habilidad de automotivarse.
  • Desarrollar habilidades sociales para la mejora en las relaciones interpersonales.
  • Adoptar una actitud positiva ante la vida.
  • Desarrollar la habilidad para generar emociones positivas.
  • Aprender a fluir.
  • Ser consciente de las habilidades de vida que rigen nuestros pensamientos y acciones.

Áreas de trabajo para este taller:

  • Conciencia emocional
  • Regulación emocional
  • Autoestima
  • Habilidades socioemocionales
  • Habilidades para la vida

¿Por qué es beneficioso desarrollar la Inteligencia Emocional?

La formación en educación emocional tiene como finalidad aumentar el bienestar personal y su carácter es preventivo, a la vez que favorece el crecimiento humano.

Dicho bienestar y un estado de ánimo positivo, pueden entrenarse a través del aprendizaje y la puesta en práctica de competencias emocionales para tomar conciencia de las emociones que experimentamos en todo momento. Esto permite poder regular de forma adecuada los propios estados emocionales y gestionarlos de forma autónoma, para poder experimentar y expresar las emociones que uno necesita.

HOJA DE INSCRIPCIÓN >>

Convenio de colaboración

La Asociación de Dislexia  Jaén y otras dificultades de Aprendizaje (ASDIJA)  y el Centro Sanitario de Psicología Clínica Educativa y Logopedia “Isabel del Jesus Mesa”, tiene firmado un convenio de colaboración por el que ofrece a sus socios como prestación complementaria a los servicios y actividades que realiza la Asociación, una bonificación del 15% de descuento en los honorarios de la cartera de servicios que se prestan en el centro.

El Centro está formado por un equipo de psicólogos clínicos, logopedas, especialistas en audición y lenguaje y especialista en orientación educativa, con una larga y amplia experiencia en Trastornos del Aprendizaje.

El Centro ha venido colaborando y participando en las actividades y reuniones que ha realizado la Asociación desde su creación en el año 2007, por lo que nuestra implicación, dedicación y compromiso con los familiares que forman la Asociación es totalmente plena.

Para más información pueden consultar nuestra página web www.jaenpsicologia.es y/o ponerse en contacto telefónico 953.26.17.79  662.24.48.65.

Guión sobre la Dislexia

Los componentes de la Asociación de Dislexia de Jaén, somos conscientes que la dislexia es un trastorno que pasa desapercibido, incluso a veces para la propia familia, pero nos hemos propuesto que “No Sea Invisible para los Profesionales de la Salud”, pues con un 10% de prevalencia en la población española y siendo responsable del 60% del fracaso escolar hemos de darle la importancia que realmente tiene.

Si hay algo que nos preocupa más que la dificultad de leer, escribir y progresar en el Colegio, es, la Baja Autoestima, la Ansiedad, la Falta de Concentración, la Angustia, la Tristeza y hasta la Depresión que pueden padecer los niños disléxicos.

Agradeciendo la oportunidad que los responsables del “Distrito Sanitario de Jaén Jaén-Sur” nos brindan para dirigirnos a los pediatras y enfermeras de salud infantil que atendéis a nuestros hijos, queremos ofrecer una visión clara de la dislexia, los trastornos que los niños sufren y cómo, desde el sistema sanitario público se puede colaborar para hacer de la dislexia un “No Problema”, para ello el 13 de mayo de 2016 hemos invitado al Profesor del departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad de Jaén, Don Nicolás Gutiérrez Palma que nos ilustrara sobre ella.

Queremos agradecer anticipadamente su asistencia e interés.

  1. En qué consiste la dislexia
    • Definición
    • Teorías
    • Diagnóstico
    • Diferencias entre dislexia y retraso lector
    • Por qué puede pasar desapercibida
  2. Consecuencias de su no-detección
    • Fracaso escolar
    • Problemas emocionales y de autoestima
  3. Detección temprana
    • Síntomas generales de alerta
    • Diagnóstico del riesgo de sufrir dislexia
    • Factores protectores

Curso de formación permanente

Curso de formación permanente- Estimulación del aprendizaje lector en educación infantil y primer ciclo de primaria. Prevención y detección precoz de dificultades lectoras.

CONTENIDOS Y OBJETIVOS DEL CURSO

El curso está destinado de forma prioritaria a maestros y maestras de Educación Infantil y Primer Ciclo de Primaria, así como a especialistas en Audición y Lenguaje, Pedagogía Terapéutica y Orientación. Los contenidos se han diseñado para responder a las necesidades que estos colectivos tienen en su día a día y ofrece perspectivas que, pese a ser diferentes, han de compartir docentes generalistas con docentes especialistas.

Los objetivos del curso son:

  • Identificar factores de riesgo de dificultades de aprendizaje y dislexia
  • Conocer medidas de evaluación acordes a las últimas corrientes de investigación
  • Valorar la importancia de la detección precoz de las dificultades de aprendizaje
  • Ampliar la visión tradicional del proceso de enseñanza- aprendizaje lectoescritor siguiendo las nuevas corrientes de investigación, desde una perspectiva práctica
  • Profundizar en el conocimiento de la conciencia fonológica: niveles e influencia en el desarrollo lectoescritor
  • Conocer y aplicar materiales de aproximación a la lectura en las aulas
  • Realizar intervenciones directas en las aulas estimulando aspectos lingüísticos implicados en la lectoescritura
  • Prevenir los problemas de lectoescritura
  • Desarrollar la capacidad de detectar precozmente alteraciones lectoescritoras o dificultades de aprendizaje

LUGAR Y FECHA DE CELEBRACIÓN

El curso se impartirá a través del Campus virtual de la Universidad Internacional de Andalucía. La fase presencial tendrá lugar en el Campus Antonio Machado de la Universidad Internacional de Andalucía, en Baeza (Jaén), durante los días 27 y 28 de mayo de 2016, viernes en horario de tarde y sábado en horario de mañana y tarde.

Más info en este enlace: http://www.unia.es/oferta-academica/congresos-jornadas-encuentros-y-otras-actividades-formativas/oferta/item/curso-de-formacion-permanente-estimulacion-del-aprendizaje-lector-en-educacion-infantil-y-primer-ciclo-de-primaria-prevencion-y-deteccion-precoz-de-dificultades-lectoras