Dislexia + Adaptaciones = Literatura / Cicloken

Hola, me gustaría compartir con todos vosotros la noticia con la que el pasado 25 de febrero nos sorprendió mi hijo Daniel, estudiante de 1º de la ESO.

En su instituto, el IES Santa Teresa de Jaén, se había organizado un concurso de cuentos cortos para la celebración del día de la Paz, en la que participaban todos los alumnos de la ESO. El día 25 decían los tres ganadores del concurso y, cuando mi hijo me dijo que había ganado el primer premio, no me lo podía creer. Quién nos lo iba a decir, estábamos emocionadísimos y no por el hecho de ganar un concurso, que también, sino por su logro personal, un niño con dislexia, con dificultad en la lectoescritura, que en muchas ocasiones tiene que leer un texto tres veces para poder entender realmente lo que pone, sea el ganador de este tipo de concurso.

Las bases del concurso indicaban que se presentara un texto escrito en ordenador, con una determinada letra y tamaño, con unos requisitos en la presentación, esto le facilitó mucho la realización. Si hubiese sido escrito a mano quizá no lo hubiese hecho igual, lo que demuestra que nuestros niños y niñas necesitan que se incorpore el ordenador en el día a día del colegio para hacer los trabajos cotidianos, porque dándoles las herramientas necesarias y enseñándoles a utilizarlas pueden conseguir trabajar sin cansarse tanto, ni dedicando más horas que las necesarias, pudiendo demostrar realmente sus conocimientos y potencial.

Me gustaría animar a todos los padres a seguir adelante y a que no nos rindamos porque con mucho trabajo y esfuerzo, sumado a las adaptaciones de acceso, nuestros hijos pueden conseguir grandes cosas en su vida, y tenemos que creer en ellos y apoyarlos en todo lo que necesiten porque son unos campeones que todos los días se enfrentan con una enorme cuesta arriba que tienen que superar.

 

Puri García – ASDIJA

 

PULSA PARA VER EL CUENTO «CICLOKEN«, DE DANIEL VALDERRAMA GARCIA

Centro acreditado Glifing

Queridos amigos de ASDIJA, iniciamos en 2022 el tercer año como centro acreditado GLIFING, dirigido magistralmente por nuestra psicóloga Paqui Leiva.

Glifing es un método de entrenamiento de la lectura que se aplica mediante un programa informático. Gracias a su formato lúdico, los niños disfrutan a la vez que mejoran sus habilidades de lectura.

Con Glifing, trabajamos los aspectos fundamentales del proceso lector:

  • Descodificación grafema-fonema
  • Atención y memoria de trabajo
  • Conciencia fonológica
  • Flexibilidad cognitiva
  • Reconocimiento de palabras
  • Morfología y sintaxis
  • Integración en la lectura de textos
  • Articulación y dicción
  • Comprensión

El seguimiento informatizado permite que en todo momento los padres puedan saber cómo progresa el entrenado.

Con Glifing se pueden observar mejoras significativas en 16 semanas.

  • Disminuyen los errores
  • Aumenta la velocidad lectora
  • Mejora la comprensión
  • Aumenta la memoria de trabajo
  • Crece la seguridad en sí mismos
  • Mejora la autoestima
  • Actitud más favorable hacia los estudios
  • Mejor actitud hacia la lectura

Presentación para Familias del método Glifing. Pincha aquí para ver el PDF.

Conoce el método Glifing a través de esta demo Demo Esp Esp – Glifing

Dislexia Jaén – Asdija

Conferencia Online gratuita el próximo 19 de mayo de 2021

Siguiendo con las actividades de sensibilización sobre la Dislexia y otras dificultades del aprendizaje, les invitamos a participar en las conferencias on line que hemos preparado especialmente para las comunidades educativas de Úbeda y Pozo Alcón, aunque también abiertas a cualquier persona que esté interesada.

La “Asociación de Dislexia Jaén y otras dificultades del aprendizaje” (ASDIJA) nace con su constitución el 12 de septiembre de 2007, con el ánimo de servir de apoyo, a todas aquellas personas que cuentan con esta dificultad, y a las familias de estos niños/as, a fin de ir contando poco a poco, con los medios, servicios y recursos, que puedan hacer más fácil, tanto a las/os madres/padres su trabajo diario de refuerzo escolar, como a los niños/as, en su andadura académica que no se encuentra exenta de dificultades,  dado que, la dislexia es una dificultad específica del aprendizaje de la lectura, de base neurobiológica, que afecta de manera persistente a la decodificación fonológica (exactitud lectora) y/o al reconocimiento de palabras (fluidez y velocidad lectora), y con ello a la comprensión lectora, afectando en cada clase a una media de 2 ó 3 alumnos/as, lo que hace, que la detección precoz sea de suma importancia, para prestar la ayuda necesaria a los escolares afectados por este problema, que además, cuando es invisible, repercute no sólo en la marcha académica de los niños/as, sino que puede acarrear otra serie problemas como la falta de autoestima, trastornos relacionales secundarios, o fracaso escolar.

Para saber más sobre la Dislexia les invitamos a participar en esta actividad dirigida a la comunidad educativa: Madres, Padres, Docentes, PT, AL, orientación… que hemos titulado “La dislexia y otras dificultades del aprendizaje (Disortografía, Discalculia, Disgrafía) una discapacidad en el aula”, con los siguientes contenidos:

  • Qué es la dislexia y otras dificultades específicas del aprendizaje
  • Definición, origen y síntomas más destacados
  • El potencial de las personas con dislexia.
  • ¿Cómo aprende el cerebro disléxico?
  • Repercusiones negativas de la dislexia en el proceso de aprendizaje en nuestras aulas, factor de abandono y fracaso escolar.
  • Nos ponemos sus zapatos. Vivencias del niño disléxico y su familia.
  • Importancia de la detección temprana, tratamiento y apoyos.
  • La respuesta educativa. La respuesta inclusiva.
  • Recursos y adaptaciones para facilitar el proceso de aprendizaje.

Ponentes:                 

  • Paqui Leiva (Psicóloga de ASDIJA)
  • Lola Salinas (Maestra y Orientadora escolar)
  • Antonio Amate (presidente de ASDIJA)

 

Duración de la actividad: 60 minutos más las preguntas.

Se realizará a través de plataforma on-line.

Gratuito, subvencionado por la diputación de Jaén.

Inscripciones en  https://forms.gle/xvzSVsN5Uua8dUgF7

Comunicado de ASDIJA sobre las Órdenes del 15 de enero de 2021 (BOJA Extraordinario 18/01/2021)

ASDIJA, la Asociación de Dislexia de Jaén y otras Dificultades del aprendizaje consideramos las Ordenes de fecha 15 de enero de 2021 (BOJA EXTRORDINARIO de 18/01/2021) de la Consejería de Educación y Deporte de la Junta de Andalucía, por las que se desarrollan, respectivamente, los currículos correspondiente a la etapa de Educación Primaria, Educación Secundaria y Bachillerato en la Comunidad Autónoma de Andalucía, se regulan determinados aspectos de la atención a la diversidad, se establece la ordenación de la evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado y se determina el proceso de tránsito entre distintas etapas educativas, CONSIDERAMOS, que las mismas son perjudiciales y lesionan de forma manifiestamente clara los derechos del alumnado con Dislexia y Otras Dificultades del Aprendizaje en cuanto al tratamiento y regulación que para este alumnado se produce en el aspecto de la atención a su diversidad.

Por lo que hemos elevado sendos escritos al SR. CONSEJERO DE LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y DEPORTE DE LA JUNTA DE ANDALUCÍA y AL DIRECTOR GENERAL DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD, PARTICIPACIÓN Y CONVIVENCIA ESCOLAR DE LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y DEPORTE DE LA JUNTA DE ANDALUCÍA  exponiendo nuestra disconformidad con lo que se regula y se deroga, adjuntamos los escritos para tu consideración y recabar tu apoyo para nuestra causa.

Leer el escrito completo

 

ASDIJA